Què ha de passar per a què la mestra aprengui? I per a que jo aprengui?
"Com que no estic dins una aula no puc aprendre"
La feina de mestre s'aprèn dins l'aula, envoltada de infants, de situacions diferents cada dia, de conflictes..., per això, al no haver pogut fer les pràctiques, el nostre aprenentatge ha estat molt teòric, he près nou conceptes com el DAFO, o el plans de millora, innovacions, diverses estretègies i moltes idees de bones pràctiques.Quan estàs dins un aula cada dia és diferent, surten noves circunstancies que te fan pensar i has de cercar una solució, has d'improvisar, crear, adaptant-te al moment.
Cada mestre aprèn i actua segons la seva experiència i l'adapta a la seva forma de ser. Quan el mestre se n'adona dels seus errors o mancançes ha de intentar superar-los i millorar en la seva tasca.
Això és el que faré en un futur, sempre anar millorant dins la meva professió i a la vegada creixer com a persona, i sempre, això ho tenc molt clar, me anire formant amb la realitat que m'envolta, sempre intentat millorar, aprendre, innovar, i sobre tot ajudar als infants a desenvoluparse respectant la seva personalitat, necessitats i possibilitats que tenen cada un d'ells.
"He fet pocs aprenentatges nous".
A partir de les meves competencies he reconegut els meus punts forts i els febles. Però els punts febles com que no estava fent feina, no els he treballat, supós que ho tendre que fer l'any vinent amb le pràctiques de 4º.
A l'hora de aprendre i de cercar informació crec que hem costa un poc ja que no domin tan be les reds informatiques com ho fan les al·lotes de vint anys. Ara si, a la pràctica, si surt qualque problema crec que sempre hi trob solució, tenc una ment molt oberta i som bastant creativa lo que fa que sempre tengui idees per solucionar el problema, d'improvissar, l'únic dubte és que no se si es la manera correcta, però hi pos tota la meva bona intenció.
Després de les activitats amb els infants analitz si tot ha anat be, si he fallat amb qualque cosa i per tan no repetir-la en el futur.
Tenc clar el que vull aprendre i el meu aprenentatge es direigeix més cap a una escola lliure, metodologia waldorf i estretegies d'altres teòrics com Montessori, les intel·ligencies multiples etc.., sempre triant un aprenentatge significatiu, i no memorístic, i molt globalitzador com poden ser els projectes, centres d'interes etc. que tracten molts de materies a la vegada i els infants aprenen sense adonar-se.
Com ja he dit avanç és amb la pràctica com s'aprèn, i per jo ha estat una llastima no poder haver fet les pràctiques de 4º i reflexionar sobre elles. Ves estat de molta utilitat.
M'agradaria haver treballat més les competencies, anar d'una amb una i analitzar-les be, ja que al principi anava un poc perduda.
El blog m'agradat molt, crec que és una eina molt útil dins les escoles i per les families és una finestra oberta dins l'escola, ara si, pel mestre significa més feina, però una feina molt agraïda, per que és on plasma totes les vivencies de l'aula i on demostra la seva estimació cap els infants.
Be per acabar, crec que na Carme i na rosa han fet una bona feina, ja que ha estat el primer any del pla Bolonya, i com a primera promoció moltes assignatures s'han trobat que tenien molta materia per un trimestre i han fet el que han pogut, supos que curs darrera curs també milloren la seva assignatura....abm la pràctica és a on s'aprén.....moltes gracies per aguantar-mos!!!
